Das Angebot
Unser Bildungsangebot verbindet schulisches Lernen mit individueller pädagogischer Begleitung. Dabei orientieren wir uns an den jeweiligen Voraussetzungen, Stärken, Interessen und Entwicklungszielen unserer Schüler.
Statt starrer Lernwege schaffen wir flexible und verlässliche Strukturen, in denen Lernen schrittweise wieder gelingen kann. Dazu gehören individuell passende Lernangebote, selbstständige Lernphasen, Unterstützung bei Lernorganisation und Motivation sowie eine enge Begleitung durch feste Bezugspersonen.
Lernfortschritte werden gemeinsam sichtbar gemacht und regelmäßig reflektiert. Inhalt, Umfang und Tempo des Lernens können dabei an die aktuelle Situation angepasst werden, ohne den schulischen Bildungsweg und mögliche Abschlüsse aus dem Blick zu verlieren.
Ergänzend unterstützen wir bei persönlichen Entwicklungsschritten, sozialer Teilhabe und beruflicher Orientierung und arbeiten dafür eng mit Eltern, Jugendhilfe, therapeutischen Angeboten, Behörden und weiteren beteiligten Stellen zusammen.
So entsteht ein Lernort, der Bildung, Beziehung und Entwicklung miteinander verbindet und jungen Menschen ermöglicht, ihren eigenen Weg Schritt für Schritt weiterzugehen.
Wir stellen 70 Plätze für schulpflichtige und 10 Plätze für berufsschulpflichtige Schüler:innen bereit. Weitere 20 Plätze sind für Schüler:innen vorgesehen, die aus der Schulpflicht herausgehen und eine realistische Chance auf einen Schulabschluss haben.
Wo wir uns verorten
Wir verstehen uns als ergänzendes und unterstützendes Angebot innerhalb der Hamburger Schullandschaft. Unser Auftrag besteht darin, staatliche Bildungseinrichtungen zu entlasten und Jugendlichen eine zweite und, wenn erforderlich, auch weitere Chancen zu eröffnen.
Den Inklusionsauftrag verstehen wir nicht als nachträgliche Ergänzung, sondern als grundlegendes Prinzip unserer Arbeit. Unser Ziel ist es, von Beginn an Rahmenbedingungen zu schaffen, die tatsächliche Teilhabe für jede und jeden ermöglichen.
Menschen, für die es gedacht ist
Unser Angebot richtet sich an Jugendliche im Alter von 14 bis 18 Jahren im Bildungsgang zum Ersten allgemeinbildenden Schulabschluss (ESA) sowie an Jugendliche und junge Erwachsene ab 16 Jahren im Bildungsgang zum Mittleren Schulabschluss (MSA), die aufgrund ihrer individuellen Lebens- und Lernsituation ein besonders flexibles und unterstützendes schulisches Umfeld benötigen.
Zu unserer Zielgruppe gehören junge Menschen mit psychischen Belastungen oder Erkrankungen, sozial-emotionalem Unterstützungsbedarf, neurodivergenten Entwicklungsprofilen, längeren Schulunterbrechungen oder Erfahrungen mit Schulvermeidung. Auch belastende Lebenssituationen, Klinikaufenthalte, problematischer Substanzkonsum oder besondere Lern- und Konzentrationsschwierigkeiten können den bisherigen Bildungsweg beeinflusst haben.
Kennzeichnend für viele unserer Schüler:innen ist, dass sie über eine längere Zeit nur eingeschränkt am schulischen Lernen haben teilnehmen können. Daraus können Lernlücken, Unsicherheiten, Ängste oder eine Distanz zum Lernen entstanden sein. Gleichzeitig bringen sie sehr unterschiedliche Fähigkeiten, Interessen, Erfahrungen und Entwicklungsmöglichkeiten mit.
Ziel
Unser Bildungsangebot setzt dort an, wo verlässliche Beziehungen, individuelle Lernwege, flexible Strukturen und eine enge pädagogische Begleitung notwendig sind, damit schulisches Lernen wieder möglich werden kann.
Unser zentrales Ziel ist es, den Zugang zu Bildung wiederherzustellen und langfristig zu sichern. Dabei geht es nicht allein um schulische Leistungen und Abschlüsse, sondern ebenso darum, junge Menschen in ihrer persönlichen Entwicklung zu stärken, Selbstvertrauen und Eigenständigkeit zu fördern und neue Perspektiven zu eröffnen.
Je nach individueller Ausgangslage begleiten wir unsere Schüler auf dem Weg zum Ersten oder Mittleren Schulabschluss, bei der beruflichen Orientierung oder – wo dies sinnvoll und möglich ist – bei der Rückkehr in ein reguläres schulisches Angebot.
Gleichzeitig unterstützen wir sie dabei, eigene Stärken zu erkennen, mit persönlichen Herausforderungen zunehmend selbstständig umzugehen und Strategien zu entwickeln, die ihnen Teilhabe an Bildung, Beruf und gesellschaftlichem Leben ermöglichen.
Unser Ziel ist dabei nicht ein für alle gleicher Weg, sondern ein Bildungsweg, der Entwicklung ermöglicht und neue Handlungsspielräume eröffnet.
Voraussetzungen für schulpflichtige Schüler:innen
- mindestens 14 Jahre alt
- Beratung durch das zuständige ReBBz
- Anbindung an den ASD (Allgemeiner sozialer Dienst)
Eine oder mehrere der folgenden Kriterien müssen erfüllt sein:
- Förderschwerpunkt: Soziale und emotionale Entwicklung
- Förderschwerpunkt: Autismus
- Psychische Erkrankungen
- Gewaltprävention und/oder Fit ist involviert
Eine Aufnahme kann nur nach erfolgter Beratung beim ReBBz, einer Zustimmung durch den zuständigen ASD (Hilfeplanung) und der Zustimmung für den Schulwechsel (Schulwechselantrag) durch die Schulaufsicht erfolgen.
Voraussetzungen für nicht mehr schulpflichtige Schüler:innen
- 18 bis 20 Jahre alt
- Anbindung und Finanzierung durch den ASD (Allgemeiner sozialer Dienst)
Kriterien, die für eine Aufnahme sprechen, werden nur in gemeinsamer Abstimmung mit dem zuständigen ASD besprochen und hängen von den individuellen Bedarfen ab.
Ort
Der Schulstandort befindet sich in Hamburg-Wilhelmsburg auf den Elbinseln und ist sehr gut an den Öffentlichen Nahverkehr angebunden.
Kontaktperson und das Team
Das Lehrerkollegium ist multiprofessionell und besteht aus Lehrer:innen (Sek I und II), Sonderpädagog:innen, Berufsschullehrer:innen, Waldorflehrer:innen, Sozialpädagog:innen und Psycholog:innen.
Schulleitung
Gesamtschulleitung
Stellvertretende Schulleitung
Elisabeth Kliemand